Provas Brasil de Português

Como ajudar na Interpretação de Textos

 

COMO AJUDAR O SEU ALUNO A INTERPRETAR TEXTOS

-Vamos utilizar de exemplo a época do Natal.

-O que o aluno poderá aprender com esta aula:

•      Reconhecer o verdadeiro significado do Natal através da leitura e da interpretação de um texto narrativo. Reforçando sempre os verdadeiros sentimentos que surgem no Natal.

•     Produzir um cartão sobre a temática do Natal, ou oferta de frases enigmáticos nas atividades, para despertar os interesses já que esta época se torna tão importante  para elas.

- CARTA AO QUERIDO  PAPAI NOEL

•     Sugestão você pode substituir as palavras em destaque pelas figuras ao lado.

Olá   PAPAI NOEL  gostaria muito de ganhar uma BICICLETA  e um COMPUTADOR. 

Prometo que vou     ESTUDAR    muito.                                       

Vou ficar muito     ALEGRE     se ganhar estes    PRESENTES  .

Feliz   Natal !    E um  grande  ABRAÇO.       

           

-Duração das atividades

3 aulas de 50 minutos aproximadamente 

-Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- É necessário que o aluno já tenha se apropriado da leitura e da escrita e conheça a estrutura de um bilhete. 

-Estratégias e recursos da aula

1. Iniciar a aula perguntando aos alunos: 

a) O que é o Natal?
b) O que você faz no dia de Natal?
c) Você vai a algum lugar? Qual?
d) Em que época é comemorado o Natal?
e) Podemos comprar sentimentos, valores?
f) Explicar sobre  AMOR, RESPEITO, SOLIDARIEDADE.
g) Explicar o quanto é importante em ter AMOR em ajudar ao próximo e não INVEJAR ou mesmo DESEJAR as coisas alheias.
h) Qual o assunto principal do texto?

•    Se tiver oportunidade apresentar respostas em forma de figuras para despertar o raciocínio do aluno.

Exemplo:

_Todas as imagem  representa o Natal, exceto:


 

2. A seguir, conversar sobre o verdadeiro significado do Natal: nascimento de Jesus Cristo. Destacar sentimentos e valores como: AMOR, RESPEITO, RESPONSABILIDADE, SOLIDARIEDADE, INVEJA etc...
 Esclarecer que, muitas vezes, as pessoas não lembram sequer do nascimento de Cristo, e sim eles  dão mais importância a presentes, roupas, festas e comidas.

Educador: É importante lembrar que o Natal, uma das festas cristãs mais importantes, surge como o aniversário do nascimento de Jesus Cristo, que veio ao mundo para nos ensinar muitas coisas boas como o amor, a caridade e o perdão. Seus símbolos são o presépio, que reconstitui a cena do nascimento de Jesus, a árvore de Natal, enfeitada com luzes, símbolo de Cristo, Luz do Mundo e, a troca de presentes como forma de confraternização. Mas, o Natal não se resume a bonitas decorações e a presentes, pois a sua essência é o festejo do nascimento Daquele que deu a Sua vida por nós, Jesus Cristo. Também é importante salientar que, dependendo do país, o Natal não é comemorado. Por exemplo: Na África e no Oriente Médio, onde pratica-se o Islamismo e Jesus Cristo não é reconhecido; os judeus ainda esperam um Salvador e acreditam no Antigo Testamento; na Ásia, onde as pessoas só acreditam em Buda. Mas infelizmente, até nos países cristãos, o verdadeiro significado do Natal está sendo esquecido e a nova estrela da festa é mesmo o Papai Noel...

3. Entregar, em folha separada, o seguinte texto natalino e pedir para que os alunos leiam silenciosamente, por duas vezes.

    André estava ajudando a sua mãe a arrumar a sala para o Natal. Armaram o presépio, penduraram bolas na árvore, enfeitaram as portas...
    André quis saber:
    _ Mãe, que é Natal?
    _ É a festa do nascimento do Menino Jesus.
    Nesse momento, a campainha tocou. Tia Marta e tio Valdemar estavam chegando. Ele estava contente e disse:
    _ Minha loja está cheia de gente comprando coisas. Natal é tempo de ganhar dinheiro.
_  Mas tia Marta não parecia contente. Estava era muito cansada. Sentou na poltrona, tirou os sapatos, pediu um copo d'água e falou:
    _ Esse negócio de comprar presentes me cansa. Natal é um tumulto! As lojas ficam lotadas, as pessoas muito aflitas para fazer suas compras.
    André ouviu aquilo e ficou pensando. Não estava entendendo nada. Saiu da s ala e f oi para o quintal. No corredor, ouviu a irmã mais velha, Natália, falando ao telefone com uma amiga:
    _ Estou louca para chegar logo o Natal, para eu usar meu vestido novo.
    E na cozinha, a cozinheira Zenilda reclamava:
    _ Eu não aguento. Todo Natal é esta trabalheira. Tenho que cozinhar tanto!
    Cada vez André entendia menos.
    Enquanto o menino pensava, viu que a avó vinha chegando. Depo is de lhe dar um beijo, ela perguntou:
  _ Você está se comportando direitinho, André? Amanhã é N atal, dia de menino bonzinho ganhar presente.
    André, então, resolveu perguntar ao pai, de noite, o que era o Natal. E ouviu isto:
    _ É um dia ótimo, feriado! Não tenho trabalho.

Antes de dormir , André ficou deitado, pensando naquilo tudo. A cabecinha dele lembrava todas aquelas coisas:

   _ Natal... Natal... Natal...

Estudando o texto:

1. Leia o texto com atenção:

Numere os parágrafos do texto.

Você encontrou ______ parágrafos.

2. Invente um título para a história que você leu.
Dê respostas bem completas:

a) Qual era a maior dúvida que o menino dessa história possuía?
b) Como André auxiliava sua mãe na preparação do Natal?
c) Que explicação a mãe de André lhe deu sobre o Natal?
d) Tia Marta não gostava da época do Natal? Por quê?
e) Por que o pai de André achava que o Natal era um ótimo dia?

3. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

(1) Natália          (   ) Ficava observando as pessoas de sua casa.
(2) Valdemar      (   ) Vendia várias coisas no Natal.
(3) André           (   ) Estava cheia de serviço na cozinha.
(4) Zenilda         (   ) Comprou um vestido para o Natal.

4. Copie do texto as falas de cada personagem. Não esqueça do parágrafo e travessão.

ZENILDA-
AVÓ-
ANDRÉ-

5. Numere as frases, de acordo com os acontecimentos da história.

(    ) André ajudou a mãe a preparar a festa de Natal.
(    ) O pai de André voltou do trabalho.
(    ) O menino queria saber o que é o Natal.
(    ) Zenilda reclamou da trabalheira do Natal.
(    ) Os tios chegaram à casa de André. 

6. Quem são as seguintes personagens:

* André:
* Marta:
* Valdemar:
* Natália:
* Zenilda:

7. Complete livremente:

    Eu acho que o Natal é ______________________________ porque
__________________________________________________________________.

8. Dentro destas caixas estão dois presentes para você. Imagine o que seja e escreva abaixo .

  

__________________ e __________________  

I - Ao terminar o trabalho com a leitura e interpretação do texto, o professor, mostrará aos alu nos vários modelos de cartões de Natal e pedirá que leiam as mensagens. Ressaltar que as pessoas costumam enviar cartões como forma de carinho e de lembrança das pessoas que m uito consideram.
Durante a leitura dos cartões o profes sor mostrará aos alun os que estes possuem u ma estrutura parecida com a do bilhete: saudação e o nome do destinatário, a mensagem, despedida, assinatura e data.

II - Em seguida, eleger, através de votação, uma pessoa da escola para redigirem, coletivamente, um cartão de Natal.

Exemplo: Querida funcionária Márcia..

Após a escrita no quadro, os alunos receberão um papel colorido para copiar o cartão e fixá-lo no caderno de aula como uma sugestão de modelo. Poderão também enfeitar o cartão com motivos de Natal.
A seguir, o professor entregará aos alunos folhas de rascunho e pedirá a cada um que escreva um cartão de Natal, desejando coisas maravilhosas (a critério de cada aluno) para um colega de sala de aula.
Observação: O cartão não deverá ter destinatário, somente remetente.

III - Após a confecção dos cartões, o professor ajudará cada aluno a fazer a sua revisão. Depois de feita a revisão, o aluno reescreverá no cartão colorido em forma de bolas de enfeites de árvores de Natal.

                                           



IV - Os cartões serão colocados como enfeites numa árvore de Natal, na sala de aula. No último dia de aula, cada aluno pegará um cartão, aleatoriamente.

• Avaliação

Durante a realização das atividades o professor avaliará se os alunos:

* identificaram o significado do Natal como o nascimento de Jesus;
* compreenderam que o motivo de ter tantos significados o Natal está ligado ao momento que cada pessoa vive;
* leram e interpretaram adequadamente o texto narrativo;
* produziram um cartão coletivo tecendo comentários de acordo com a proposta solicitada;

 Modificado por:Malu.rios.prof@gmail.com